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中学

想象一所中学,其中...

  • 学生取得所有权在自己的学习和享受的机会,跟随他们的激情,提出问题和挑战常规。
  • 老师和同学们讨论一下它的意思是尊重社会的一员。
  • 问责制和恢复是冲突的结果和学生面临的挑战是听不见别人的故事。
  • 完整性进出教室的培养。
  • 信仰的旅程培育和学生们发现它的意思是上帝的孩子。

这是东方门诺派中学。

来加入我们吧!

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玛丽亚·阿彻
K-8主
archerm@easternmennonite.org

体验式学习

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在中学,我们挑战学生:

  • 建立基础知识,将准备为他们在高中学术课程。
  • 从具体到抽象思维,使他们掌握具体信息如何连接到移动“大局“。

“探索周”每年四月提供与A级多日的主题为中心的体验中高中生。行程包括骑自行车和寻宝,并探索费城。每个年级参与是关系到他们的课程,并根据经验设计的火花发现一个疗程。

中学生喜欢频繁的实地考察,户外学习在附近公园的树林科学类等实践活动。  

艺术

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  • 超过6-8的学生50%的发挥在学校的仪器
  • 仪器探测需要在6级
  • 七年级合唱团
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  • 音乐剧制作
  • 乐队和乐队

中学探索序列使学生创造性努力发现新的兴趣和能力。学生探索没有达到等级或采取标准化考试的压力。

探索系列包括:

  • 歌声和器乐
  • 世界语言
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  • 技术教育
  • 家庭消费者科学
  • 数字公民
  • 计算机技术与应用

信仰社区

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  • 中学生参加第一个星期五今年的校外有共同的乐趣,并建立社区。  
  • 初中SCO(学生会组织)计划社交和在校活动跨朋友组和年级的人们团结在一起。
  • 中学加入高中每周四天了20分钟 教堂 服务听到扬声器,唱歌,祈祷,一起学习。每周二,初中学生的一部分 邻居组 聚会讨论一个主题,或非正式的交流。
  • 我们经常用“圈过程现金棋牌牛牛
  • 每个初中,高中需要一整天春季服务外出活动时 社区服务日.

来访的是让我们的学习社群感的最佳方法。